您好：这款游戏可以开挂，确实是有挂的+【38110723】安装
1."东游麻将开挂免费软件"?可以开挂 ，通过添十客服微【38110723】

2.在"设置DD功能DD程序手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

集齐全国各地玩法：四川麻
，贵阳捉鸡，山西扣点点 ，陕西捉老麻子
，河南推倒胡，广东红中变 ，四川血流血战
，辽宁八喜牌，湖南跑得快 ，广西跑胡子
。聚闲麻将可以开挂吗
，可以开挂，让玩家直呼有趣！
【央视新闻客户端】

新闻直播 要闻 国际 军事 政协 政务 图片 视频

财经 金融 证券 汽车 科技 消费 能源 地产 农业

观点 理论 智库 中国3分钟 中国访谈 中国网评 中国关键词

文化 文创 艺术 时尚 旅游 铁路 悦读 民藏 中医 中国瓷

国情 助残 一带一路 海洋 草原 黄河 运河 湾区 联盟 心理 老年

中国公共关系协会 南南合作知识分享中国大洋协会 中国藏学研究中心 南南人权论坛 中国妇女儿童博物馆雍和宫

中国供应商 商务 物联 应急 教育 生态 儒学娱乐 微视 生活 食品 道家文化 音乐 记录中国电商中国母婴 数字经济 中国溯源 全球甄选 中医肿瘤民族数智中国康养中国影视动漫高校中国

丝路中国 中国湖北 新山东 中部纵览 中国四川 七彩云南 浪潮资讯衢州有礼 新温州 海丝 海峡常德 兴安岭上兴安盟Hello天津圣洁西藏天辽地宁壮美广西美丽江西

“十五五
”时期是实现2035年建成科技强国目标的关键阶段 ，也是深入落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的重要时期。习近平总书记在日前发表的《朝着建成科技强国的宏伟目标奋勇前进》重要文章中强调要“一体推进教育发展、科技创新 、人才培养”，并提出“坚持培育创新文化
，传承中华优秀传统文化的创新基因 ”等重要要求 。当前，世界百年未有之大变局加速演进 ，人工智能等技术引领的新一轮科技革命和产业变革奔涌向前
，全面提升科技人才人文素养的重要性愈发凸显，也成为推动科技自主创新和人才自主培养良性互动的关键一环
。

人文素养历来是科技创新的重要基石。中华民族自古就高度注重人文价值 ，倡导人与自然和谐共生
，追求人文和科学协同发展 。光辉的人文传统，催生了以火药
、印刷术、造纸术 、指南针“四大发明
”为代表的创新智慧成果和科学技术 ，推动了人类文明的进步
，也哺育了一代代中华儿女
。钱学森毅然放弃海外优厚待遇
、回国投身于“两弹一星”事业，“中国航天之父 ”的家国情怀与科学精神交相辉映 ，成为后世典范。“杂交水稻之父
”袁隆平数十年如一日深入田间地头
，在为全球粮食安全作出巨大贡献的同时，彰显了科学家的民生关切 。屠呦呦从中医古籍中汲取灵感 ，结合现代科学方法，成功提取青蒿素
，为全球疟疾防治作出卓越贡献
。这些成就，无不是科学与人文交融的结晶。回溯科技发展史 ，那些取得卓越成就的科技巨擘
，往往兼具深厚的人文素养 。这对于“十五五”时期科技人才培养极具启示意义
。

从人才培养维度看，丰富的人文素养是发展新质生产力、培养高素质人才的必然要求。人文素养与人的理想信念 、价值关怀
、创造力、审美力 、感悟力等息息相关 。新质生产力的发展对人才素养提出了更高要求：在能力素养方面 ，需要科技与人文融合发展
，构建跨学科知识体系
、多元文化视野以及跨界创新能力；在主体思维层面，需要具备系统性、批判性 、创新性、前瞻性思维；在精神品质层面 ，需要培育基于真
、善、美的人文关怀 、道德情操
、社会责任及持续创新动能。新质生产力的发展
，要求人才培养模式从“工具理性 ”向“价值理性
”跃迁，重视主体创造性 ，强调知识、技术 、智力
、文化的融合创新
。

从科技向善维度看
，正确的人文理念是把握科技创新双刃剑的重要法宝。“十五五”时期，我国亟须培养具备创新能力和战略眼光的高素质科技人才 ，以应对复杂多变的国际形势和日益加剧的科技竞争，突破“卡脖子 ”技术
，强化国家战略科技力量 。这些科技的前沿领域，同时也是大国博弈、市场竞争的关键场域 ，艰巨的科技挑战与复杂的利益诱惑交织
。特别是人工智能科技浪潮的到来
，在带来发展机遇的同时，也给人的主体性和社会利益格局带来了巨大的冲击。科技人才必须厚植人文素养 、秉持人文理念
、站稳人民立场 ，方能做出正确的伦理判断和道德抉择 。

从社会发展维度看
，强烈的人文关怀是激发科技创新、社会进步的动力源泉
。无论是DeepSeek在全球异军突起，还是大疆无人机的全球领先地位 ，这个时代给予创新者的激励
，不仅是个人的成功与财富积累，更有着代代传承的科技报国情怀 ，以及“给岁月以文明
”的使命感。可以预见
，“十五五”期间，在科技强国战略和产教融合趋势下 ，战略科技人才将成为人工智能 、量子信息等前沿领域推动原创性
、颠覆性科技创新的重要力量，一批新兴的科技企业将会崛起 。在此情境下
，必须注重引领科技企业、科技人才弘扬人文关怀 、注重普惠共享，避免出现大型科技企业通过垄断技术资源获取超额收益、普通劳动者面临失业焦虑和网络依赖的局面
。因此 ，坚持教育优先发展
、科技自立自强、人才引领驱动
，形成良性循环，既要聚焦到创新驱动发展上 ，也要注重创新成果合理利用以及共建共治共享格局的构建。

时代的发展已站在了全新起点上
，新时代教育事业在改革发展中取得历史性成就 、发生格局性变化，研发人员数量稳居世界第一位 ，科技人才“质 ”的提升成为紧迫要求 。基于此
，党的二十届三中全会提出“强化科技教育和人文教育协同”，这是教育内涵建设和高质量发展的迫切需要 ，也是进一步全面深化改革
、创新驱动发展的重要战略步骤
。教育、科技 、人才成为“全面建设社会主义现代化国家的基础性
、战略性支撑
”
，这一战略部署是对中国式现代化需求的精准回应。应构建起科技与人文融合发展、富有创新活力的生态系统，以人文素养提升赋能科技人才培养 。

一是深化教育改革 ，让教育真正赋能学生终生发展。摈弃“副科”概念，将科学素养 、人文素养和实践能力的熏陶培养贯穿于基础教育的全过程
，引导学生身心健康
、全面发展
。建立多元化的学生评价体系，改革高考制度 ，探索综合评价、分类考试 、多元录取的招生模式。优化教育治理
，使人才培养与经济社会发展适配 。赋权高校根据经济社会需求和自身特色优势，因校制宜制定人才培养方案
。建立以创新能力
、质量、实效 、贡献为导向的人才评价体系。减少教师非学术性负担 ，让教师潜心育人、大胆探索 。紧跟科学前沿
、技术进展、产业需求和社会关切
，校社互联优化导师队伍结构，打造多学科融汇的专业课程体系 ，培养高素质 、复合型
、创新型人才
。

二是推动融合发展
，让人文教育与科技教育相互浸润。改革课程设置，提升人文课程质效 ，增加实践课程数量 。探索“大师课堂 ”和“小班研讨
”相结合
，引导学生阅读经典、自主思考，积淀人文素养 ，培育批判性思维 、创新性表达以及跨学科
、跨文化创新思维能力
。完善实习实践制度，鼓励学生向实践学习
，提升知识应用和问题解决能力。依托高校、科研院所和产业园区及优秀导师，开设科技人文暑期科研项目 ，面向全国申请选拔并提供优质学习 、研究与实践机会 。鼓励因地制宜建构行走的文化课堂
、科学课堂
，提升全民人文与科学素养，引导学生在行万里路中感受和品鉴中华文化
。在全社会弘扬教育家精神、科学家精神 ，厚植立德树人理念 、科技报国情怀
，激励广大青少年做新时代挺膺担当的奋斗者
、追梦人。

三是优化创新环境，让尊重知识、崇尚人文形成风尚 。建设科技友好型知识产权机制 ，形成全社会鼓励创新 、尊重创新的环境和氛围。积极面对新一轮科技革命和产业变革浪潮
，在既有知识产权保护制度基础上鼓励多样化尝试，加强数据权益保护 ，激励科技守正创新和成果转化
，营造尊重知识、崇尚人文的社会风尚
。推进人工智能健康发展立法，加强人工智能发展治理与数字权利保障。鼓励地方立法发挥探索性
、创制性功能 ，为培育科技人文素养和实践创新能力发展提供法治保障 。

以人文之光照亮科技创新之路，这是“十五五”时期教育科技人才一体化发展的关键所在
。科学与人文融合发展
，方能为人才成长奠基、为创新发展赋能 、为民族复兴筑梦，最终形成人类文明的璀璨光谱 ，引领人类社会走向更加美好的未来。

（作者：黄紫红
，系上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员
、华东政法大学图书馆党总支书记）

版权所有 中国互联网新闻中心Copyright ? China.org.cn. All Rights Reserved